Pese al miedo inicial, lo considera como “la mejor inversión”. “La libertad que tengo ahora es mucho más rica que la que pude tener a los 20 años”. Para Sauvalle, la necesidad de autonomía sólo se entiende y satisface después de los 40. Durante años en el negocio jurídico, dependió de la firma de otros abogados para validar su trabajo, y se dio cuenta finalmente que “quería una tajada más grande”. Para ello,  necesitaba obtener el título.

La recuperación de la dignidad intelectual es otra de las motivaciones de los estudiantes adultos. Alberto Vidal (57), tesista de la carrera de Geografía en la Universidad de Concepción, no quería condiciones especiales: “los profesores no hicieron ninguna excepción conmigo: iba a clases durante el día y entregaba trabajos en los plazos normales”, llegando a ser alumno ayudante de varias asignaturas, señala. Tal como ellos, esta nueva camada de adultos que no tiene prejuicios ni teme al qué dirá la sociedad, osan estudiar para cumplir sus sueños profesionales y personales. Mal que mal, más sabe el diablo por viejo que por diablo…

httpv://www.youtube.com/watch?v=eJlwd9oq1eE&feature=related

Kumon en Talcahuano está ubicado en Brisas del Sol, los alumnos van dos veces a la semana.

Kumon es un método de estudio individualizado, en donde niños y jóvenes son capaces de aprender por sí mismos a enfrentar desafíos y realizar sus sueños. Todo esto es posible gracias al material didáctico y autoinstructivo con el que cuentan, les permite desarrollorar ejercicios con la mínima intervencion del orientador y avanzar hacia contenidos más allá de su grado escolar. La orientadora Ximena Palacios trabaja en el sector Brisas del Sol en Talcahuano, dice que lo importante es desarrollar el potencial de los alumnos. “ Cuando ingresan se les aplica una evaluación para ver en que nivel están, que no necesariamente es el de su escolaridad, por eso mientras antes comienzen mejor”, se trata de que estén en un punto ideal para no sobrecargarlos, pero sí en muchos casos retrocer para aprender contenidos que no se manejaban, para luego incluso adelantar sus aprendizajes.

Este método nació en Japón en 1958, el profesor japonés Toru Kumon deseaba que su hijo desarrollara todo su potencial, por eso creó un material didáctico, para que él pudiera estudiar sin depender de nadie. Llegó a estudiar temas de nivel universitario cuando estaba en sexto grado escolar.

Para Pamela Uribe estas técnicas son conocidas, las aprendió cuando niña y hoy esta joven Periodista quiere que su hijo Benjamín las conozca, “yo era alumna de cuatros y gracias a estas técnicas llegué a tener sietes, aún soy hábil en matemáticas”.

Benjamín va dos veces a la semana a Kumon

Kumon está presente en los cinco continentes, se aplica en 45 países y en Concepción está presente con 4 unidades. Cursos de matemáticas y lengua materna para descubrir el potencial de cada persona, despertando en ellas el deseo de aprender.

]]> http://www.periodismoudec.cl/tiemporeal/kumon-las-ganas-de-aprender/feed/ 0 http://www.periodismoudec.cl/tiemporeal/universidad-de-concepcion-busca-potenciar-a-los-pequenos-talentos-academicos/ http://www.periodismoudec.cl/tiemporeal/universidad-de-concepcion-busca-potenciar-a-los-pequenos-talentos-academicos/#comments Thu, 08 Dec 2011 18:32:17 +0000 Carolina Mardones http://www.periodismoudec.cl/tiemporeal/?p=12921

Universidad de Concepción

Así son las pausas al interior del edificio que alberga al Talentos Académicos Universidad de Concepción, iniciativa que nació en el año 2004.

Este programa es financiado en un 50 por ciento por Fundación Andes, mientras que la otra mitad por la Empresa Lotería, Seremi de Educación y por las municipalidades de Talcahuano, Concepción, Chiguayante, San Pedro de la Paz, Coronel, Lota, Hualqui y Hualpén.

¿En qué consiste este programa?

A Talentos UdeC pueden postular niños a partir de su cumpleaños número 11 y pueden participar de este programa hasta que finalicen con su educación media.

Las clases son los días viernes desde 15:00 horas hasta las 18:00 y los sábados a partir de las 09:00 a 14:00.

Con esta iniciativa se busca reforzar el talento de los niños a través de talleres, los que son de inglés, ciencia, ajedrez, comunicaciones, historia, entre otros.

Los escolares asisten regularmente a clases para finalmente exponer su trabajo en una “feria de aprendizaje”, la que se realiza en la Casa del Deporte de la universidad, según informa la directora de este programa, la profesora Gracia Navarro.

Durante las jornadas de estudio, los jóvenes, además de aprender sobre distintas temáticas académicas comparten sus experiencias de vida.

Preparados para mostrar lo aprendido

A las afueras del edificio, uno de los profesores es rodeado por estudiantes de diferentes edades, quienes se alistan para organizar la presentación final de todo lo que aprendieron durante sus clases.

En dicha exposición dibujaran dos bacterias en una cartulina blanca y los asistentes deberán, según los datos que se les entregará, identificar a que corresponde.

El edificio que alberga sus oficinas se encuentra al interior de la Ciudad Universitaria en Avenida Esteban Iturra, al costado del Casino Los Patos.

Quizás este es uno de los problemas que presenta el programa, dado que al llegar al lugar no se sabe a que corresponde el edificio porque no presenta ningún tipo de señalización que lo indique, pero eso es compensado con el entusiasmo de los estudiantes.

Fuente: http://crecimientointeriormundial.blogspot.com/

¿Ha experimentado despertarse escuchando música clásica? Se lo recomiendo. Deje las aprehensiones, abandónese y confíe en su sensibilidad que, si logra despojarla del cerebro, a menudo dará en el clavo ¿Consejo? Hágalo solo, sin sabelotodos que activen la verborrea junto con el play. Que nadie le diga sobre qué va esto. El instinto es todo en esta etapa.

Y no me etiquete . Ni sibarita, ni extravagante, ni burguesa. Sino absoluta principiante que, a punta de curiosidad y una buena conexión a Internet, se ha hecho de buen material en pocos días. Son las 6:30 A.M. y mis dedos vuelan sobre el teclado, mi mente duda menos que de costumbre y concluyo que muchas cosas habrían cambiado -- a mi favor -- si hubiese descubierto esto en la escuela.

Cecilia Chiang, directora del Instituto de Arte Concepción, recordaba en una entrevista las Jornadas Musicales de Invierno que se realizaron entre 1995 y 2004. El proyecto, que se gestó con la ayuda económica de privados, reunía a un centenar de jóvenes músicos con profesionales nacionales e internacionales de primer nivel. Esta actividad tenía por finalidad la intervención de lugares de gran afluencia, como plazas o el mall, donde se materializaba el manoseado “acercamiento del arte al ciudadanía”.

Vino la crisis y el apoyo mermó. Nadie murió, claro. Pero lo dejo a su juicio. Piense en el arte como un derecho, y lo más importante, exíjalo. Si no se lo traen, vaya usted en su búsqueda. Internet es una estupenda herramienta y no necesita mucho, además de la disposición.

Fuente: www.elclarin.com

Las orquestas juveniles e infantiles no sólo deben ser medidas bajo el ojo calculador de cuántos talentos representantes para el país saldrán de ellas. Es muy posible que muchos  no lleguen a ser profesionales de la música, pero la disciplina y autoconfianza ganada serán insustituibles y, sin ninguna duda, permitirán que sus posibilidades aumenten a largo plazo.

Este resultado, menos espectacular e inmediatista, no captará fácilmente la atención del público. Y como lo haría, si las portadas se diseñan con un fin más básico: apelar al morbo de los lectores y jugar con sus proyecciones, anhelos y frustraciones. En una ecuación pesimista, editores y público retroalimentan sus agendas confusamente, dando por resultado contenidos donde relucen las pasiones más bajas.

Contrario, precisamente, a la esencia de la música y al aporte que realiza. Esta disciplina permite el descubrimiento de nuevas y más profundas dimensiones del ser humano. Realidades presentes en cada uno pero truncadas, muchas veces, por las demandas del entorno y la tradición malentendida. Gracias a las puertas que abrió el arte, el futuro es promisorio para esta generación de jóvenes talentos independiente del camino que decidan, finalmente, tomar. Y ese regalo, vale el oro del mundo.

El CICAT ha llegado a recibir un promedio de 400 personas en un solo fin de semana.

Niña de 9 años conduce camión con tan sólo un dedo, a vista y paciencia de adultos, quienes la incentivan a continuar con su recorrido por una rectangular mesa del Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías, CiCAT, que dispusieron para la muestra “Robótica”, que por estos días visita La Región.

La fila de escolares que desean jugar con estos vehículos construidos a escala es grande y ruidosa, ya que sus curiosos ojos realizan lo imposible por visualizar toda la panorámica, es así como Eraldin Rivera espera ansiosa su turno:

La exhibición es traída desde La Capital por el Museo Interactivo Mirador-MIM-, que tiene como propósito mostrar a la comunidad de manera didáctica, la disciplina de crear vida artificialmente. Incluye el funcionamiento, la utilidad, y las leyes robóticas existentes, sin dejar de lado, por supuesto, la diversión que proporcionan.

Y es que la sola idea de poder ver, tocar y jugar con estos aparatos de ciencia ficción, despierta el interés de todos quienes asisten a la exposición por estos días. Así señala Ingrid Guerrero Rozas, profesora encargada de los estudiantes de la Escuela Vista Hermosa F-651 de Coronel, que visitan la muestra:

En la antigüedad la ciencia era mal vista, ignorada, y hasta tildada de hechicería. Hoy, simplemente, encanta. Es por ello, que el Centro apuesta con diversos talleres interactivos, a fin de mostrar el conocimiento científico de una manera asombrosa al público, como menciona Anita Valdés Jahnsen, directora del CICAT:

Y si a diario, usted se realiza preguntas como ¿Por qué los terremotos son impredecibles? o ¿Cómo se comportan los maremotos?, sin encontrar respuestas, pues no busque más. La solución se encuentra en el CICAT, donde personal capacitado lo espera para responder sus inquietudes.

A su vez, el Centro prepara para la celebración de este Bicentenario la muestra “Tradiciones con valor científico”, que se compone de los talleres de Cueca, Música Folclórica y ¿Por qué vuelan los volantines?

Atrás quedaron entonces, los tiempos, donde el desarrollo científico le interesaba sólo a unos sujetos de bata blanca, grandes anteojos y cabello desordenado, porque con estos panoramas ¿quién dijo que la ciencia no era divertida?

Patricio Andrade, ganador "Mejor actor" enseñanza básica.

Música, alegría, disfraces y luces, eran los componentes del 3er Festival Escolar Teatro Ciencia “Pasión por las Tablas”, donde estudiantes de colegios públicos y pagados de las localidades de Lebu, Penco, Contulmo, Lota y Nacimiento, demostraron que no sólo artistas consagrados pueden lucirse en el escenario del Teatro de la Universidad de Concepción.

Se abre el telón y el público confirma que la inspiración de todos los mini directores es la ciencia, ya que estuvo presente en todos los elencos. La finalidad de esta iniciativa es mezclar disciplinas artísticas y científicas, para motivar el interés por los procesos pedagógicos a través del talento y la diversión.

Los estudiantes eran los protagonistas en el más amplio sentido de la palabra, ya que además de ganarse los aplausos por sus actuaciones sobre el escenario, con ayuda de sus profesores, escribieron los guiones y se encargaron del montaje, convirtiéndose en todos unos profesionales de las tablas.

Francisca de la Fuente, alumna de la Escuela Domingo Faustino Sarmiento de Lebu y actriz de la obra “Misión salvación”, durante la ansiosa espera por conocer el veredicto del jurado, confirmó un compromiso con el festival, ya que además de valorar positivamente el encuentro artístico, reconoció que “fueron hartas horas de ensayo y trabajo, para que todo saliera bien”. Y el esfuerzo valió la pena, ya que junto a sus compañeros demostraron que tienen potencial artístico al ganar el premio a la “Mejor obra infantil”.

El jurado estuvo integrado por personas relacionadas a las artes, la ciencia y la tecnología, entre ellos, la coordinadora regional del Programa Explora Conicyt y organizadora del festival, Anita Valdés Jahnsen, quien comentó que esta iniciativa es “una oportunidad que esperamos seguir desarrollando y mejorando, porque la participación este año fue excelente”.

Esta actividad tiene muchos méritos, pues, además de potenciar la relación enseñanza-aprendizaje, les entregó a los alumnos de educación básica y media de la Región del Biobío, la posibilidad de tener momentos de relajo, después de todos los malos ratos que el terremoto del 27 de febrero causó en esta zona.

Tal como comentó la actriz y presidenta del jurado, Alejandra Fosalba, el teatro es una actividad de grandes satisfacciones, por eso, aunque por este año se bajó el telón, lo más seguro es que en 2011 las propuestas sean tan atractivas y profesionales como en esta tercera versión.

www.youtube.com/watch?v=1oBPAvwXi7w

En la comuna de Coronel se encuentra el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías, (CICAT), el cual tendrá su inauguración la segunda semana de enero. Este complejo es el primero en su tipo en ser construido fuera de la Región Metropolitana.
Entre los principales objetivos del centro, su directora, Anita Valdés señaló que, “es poner a disposición de la comunidad regional un espacio permanente para la promoción y desarrollo de las ciencias, artes y tecnologías. Además convertirlo en un lugar de encuentro para estudiantes, profesores y científicos facilitando su interacción y desarrollo.”
El edificio contará con salas permanentes y temporales, salas de talleres, auditorio, anfiteatro y una sala de silencio. En estos espacios se impartirán cursos y talleres, además de exposiciones interactivas, manifestaciones artísticas, ferias y festivales de ciencia. Se dictarán conferencias, congresos, foros y debates, también se realizarán experimentaciones y visitas guiadas.
En el proyecto participan tres actores fundamentales para el desarrollo de este. La Universidad de Concepción, quien facilitó el terreno en donde se construyo el edificio. Además financia los gastos de operaciones del CICAT, coordina, gestiona y administra el centro, entre otras funciones.
Por otra parte, se encuentra el Gobierno Regional del Bío Bío, el cual gestionó ante el Consejo Regional, la construcción de la obra. Éste además se comprometió a apoyar de manera permanente la gestión del centro, velando por el cumplimiento de sus objetivos educativos.
Finalmente, la Municipalidad de Coronel, quien aportar a la mantención de los espacios exteriores de la instalación, tales como jardines y otros, sea con recursos propios o gestionados con terceros. Además de colaborar en la puesta en marcha y gestión de éste, velando por la mantención de sus objetivos.
El Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías, tuvo un costo de $1600 millones aproximadamente, y tiene un espacio de 2700 metros cuadrados, los que albergarán a niños, jóvenes y adultos, quienes participarán de conferencias, teatro, exposiciones, y diversas actividades culturales.

Eso se vio perfectamente reflejado en los niños de la escuela F-560 de la Agüita de la Perdiz, quienes por más de una hora disfrutaron de entretenidos juegos a cargo de las futuras parvularias.
La directora de la Escuela, Nubia Hernández, dijo sentirse muy alegre por que la actividad se realizó en su colegio, ya que los niños no están acostumbrados a este tipo de actos, y que la aplicación de las estrategias metodológicas innovadoras utilizadas en la enseñanza son muy buenas para el desarrollo psicomotor de los niños.
Finalmente Mónica Muñoz, señaló que la elección de la escuela de la Agüita de la perdiz, no fue algo al azar, ya que siempre se trata de llevar a cabo esta actividad en colegios de pocos recursos, ya que es fundamental ayudar a la sociedad.

Foto por: luisrull

Y claramente no es un misterio que en veinte años más la educación será diferente, porque lisa y llanamente, no puede ser la misma. Lo interesante es que desde hoy se están fraguando cambios sustanciales en el sistema educativo y éstos provienen directamente de los actores más influyentes dentro de la esfera educacional. Estas transformaciones se están sopesando en las rectorías de las entidades más tradicionales e importantes del país, como lo es el Consejo de Rectores y la Corporación de Universidades Privadas (CUP).

La reforma más potente es la presentada en el libro ya mencionado. En éste el Consejo de Rectores propone recortar el tiempo de duración de las carreras de pregrado.  Para tal desafío se plantean dos nuevos esquemas en el sistema nacional. En primer lugar, se deberá elevar el nivel de la Enseñanza Media a categoría de Bachillerato.  Y en segundo, será necesario potenciar los posgrados, específicamente, los doctorados.

Es que en cuanto a los posgrados el escenario actual es deficiente y pobre. Según la obra, en el año 2006 se graduaron en Chile 15 doctores por millón de habitantes, esto comparado con 48 en Brasil, 356 en Finlandia, 168 en Irlanda y 153 en Nueva Zelanda (cifras de 2004). Estos datos indican que nuestro país está 10 a 20 veces por debajo de aquéllos que han mostrado logros importantes en los últimos años. Bajo aquel contexto, se propone poner énfasis en esta área.

Finalmente, la cosa es no llegar al bicentenario sin nuevos objetivos ni misiones renovadas. Cabe recalcar, que estas propuestas están recién gestándose. No hay plazos programados ni un proyecto elaborado, sino sólo un plan de desafíos, pero que, desde luego, no deja de significar que existe el interés de mejor la calidad de la educación tanto secundaria como superior. Esperemos que estas ideas se puedan pulir rápidamente, que se logren concretar debidamente y no se queden sólo en buenas intenciones.

Rector Sergio Lavanchy habla sobre los beneficios que traería la realización de estas ideas: