Proyecto Mecesup UCO Proyecto de innnovación curricular para la formación de periodistas por competencias en la Carrera de Periodismo de la Universidad de Concepción.

Director, profesor Alonso Benavides, Depto.Comunicación Social. Integrantes del equipo ejecutor, profesores Claudio Jofré y Sergio Hernández.

El proyecto promueve la reorientación de la formación de estudiantes de periodismo en torno a los desafíos que presenta la innovación de la Comunicación Social en el lenguaje (producción audiovisual, radial, web y multimedia), soportes (Internet, radio digital, televisión análoga y digital, soportes magnéticos, software) y aplicaciones en educación, capacitación, comercio, asistencia técnica, gestión de información, medios de comunicación, inteligencia y bases de datos.

Para mejorar la calidad de enseñanza y promover la empleabilidad de los futuros egresados, consideramos los requerimientos de esta nueva era, que demanda de estos profesionales la generación de contenidos de calidad para soportes tecnológicos complejos.

En este contexto la Carrera de Periodismo de la Universidad de Concepción ha puesto en marcha un nuevo Plan de Estudios basado en un modelo de formación por competencias. Este programa redujo la malla curricular a cuatro años y considera un postgrado (Magíster) en el quinto año de estudios. Dicho año de transición favorece la formación continua y potencia, a través de la diversificación de áreas para el ejercicio profesional, las capacidades y competencias de los futuros periodistas en el entorno.

Para lo anterior se ha establecido el marco estructural del conjunto de competencias generales y específicas que un periodista debe poseer al egreso de la Carrera, a saber:

a)    Competencias Generales: implica el desarrollo de habilidades y conocimientos transversales que ayuden al egresado a desenvolverse en el mundo laboral de acuerdo a estándares sociales que lo califiquen como profesionales de excelencia, éticos, proactivos, capaces de trabajar en equipo, tomadores de decisiones. Se promueve también a través de estos contenidos las competencias básicas relacionadas con su profesión, como es la capacidad de comunicación oral y escrita.
b)    Competencias Específicas: dicen relación con los requerimientos específicos de las potenciales áreas de intervención profesional, como son la gestión de información y conocimiento, capacidad de investigar, fomento de la creatividad e innovación, habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación como medio para elaborar contenidos y producir productos periodísticos.

Proyecto Mecesup UCO0303

Formación de Profesionales con Valores, Actitudes y Comportamientos Necesarios para Ejercer la Responsabilidad Social

Institución Coordinadora
Universidad de Concepción – Vicerrectoría.

Directora
Dra. Gracia Navarro Saldaña,
Departamento de Psicología,
Facultad de Ciencias Sociales.

Descripción

Este es un proyecto destinado a incorporar la responsabilidad social en la formación de estudiantes de 13 carreras de la Universidad de Concepción y de estudiantes de otras 5 Universidades que se asocian con nuestra institución, para este proyecto: Universidad Austral de Chile, Universidad de la Frontera en Temuco, Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Valparaíso y Universidad del Bio Bio.

En la Universidad de Concepción, participan las siguientes carreras: Periodismo, Psicología y Servicio Social (Facultad de Ciencias Sociales); Bioquímica, Nutrición y Dietética, Química y Farmacia (Facultad de Farmacia); Ingeniería Civil, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil Informática (Facultad de Ingeniería); Enfermería, Obstetricia y Puericultura (Facultad de Medicina); Ingeniería Agrícola, Campus Chillán (facultad de Ingeniería Agrícola); Medicina Veterinaria, Campus Chillán (Facultad de Medicina Veterinaria).

Actividades Destacadas

- El diseño de instrumentos para evaluar el comportamiento socialmente responsable, los valores y actitudes asociados a la RS, en estudiantes y su aplicación a los estudiantes que el año 2004 ingresaron a primero y a los que ese año estaban en cuarto año. Estos mismos instrumentos serán aplicados el año 2007 a los alumnos de cuarto año (que ingresaron el 2004), para ver los cambios logrados.

- El perfeccionamiento de docentes de las carreras participantes, en estrategias de enseñanza y evaluación de la RS.

- La creación en la Universidad de una Unidad de Apoyo para la Enseñanza y aprendizaje de la RS, ubicada al lado del casino Los Patos.

- La incorporación de la RS en los perfiles de egreso de las carreras participantes y su incorporación en los programas de dos asignaturas por carrera, a nivel de objetivos, estrategias de enseñanza y evaluación.

Proyecto Mecesup UCO 0609

Modelo Educativo Transdisciplinario para la Prevención de la Obesidad Infanto-Juvenil

Institución Coordinadora
Universidad de Concepción.

Subdirector Proyecto Facultad Ciencias Sociales
Prof. Marcela Maldonado,
Departamento de Psicología,
Facultad de Ciencias Sociales.

Descripción

Este Proyecto propone desarrollar nuevas asignaturas y/o módulos transversales para las carreras Pedagogías en Educación Parvularia, Básica, Diferencial, Educación Física, Ciencias Naturales (Biología y Química), Nutrición y Dietética, Medicina, Bioquímica y Psicología. Cuyo objetivo docente sea el desarrollo de competencias profesionales para la prevención de la obesidad infanto-juvenil. Estas actividades docentes deberán ser impartidas de manera transdicisplinaria, incorporando la participación docente de académicos de las distintas áreas o facultades que participen de este proyecto, en cada una d las asignaturas o módulos a desarrollar.

Con la finalidad de potenciar las competencias adquiridas en los grupos de pre- grado se estimulará la realización de actividades de finalización de carrera (Practicas profesionales, habilitaciones profesionales) en el tema de prevención primaria y secundaria de la obesidad infanto-juvenil, en todas las carreras participantes en este proyecto.

Se espera lograr la formación de profesionales motivados y sensibles frente a este problema biopsicosocial, con las competencias necesarias para crear y mantener ambientes de estudio y trabajos aptos para la prevensión infanto-juvenil. Se espera que estos profesionales contribuyan a elevar el nivel de conciencia social acerca de los cambios asociados a la obesidad y a realizar la prevensión educando acerca de los habitos nutricionales, de actividad física y prácticas de vida saludable en general. Por lo tanto, la expectativa a largo plazo es contribuir a reducir los indices de obesidad, un problema de salud pública de alta prevalencia en la actualidad.

Proyecto Mecesup UCM 0401

Innovación Curricular desde el Enfoque de Competencias: El Nuevo desafío del Consorcio de Escuelas de Trabajo Social del Consejo de Rectores

Universidades Participantes
Universidad Católica del Maule, Coordinadora del Proyecto; Universidad de la Frontera; Universidad de Valparaíso; Universidad de Los Lagos; Universidad Católica de Temuco; Universidad de Antofagasta; Universidad Tecnológica Metropolitana y Universidad del Bio-Bio, Sede Chillán.

Proyecto Adscrito a
Departamento de Trabajo Social.

Descripción

En la actualidad, la Educación Superior Chilena enfrenta grandes desafíos para adecuarse a las condiciones de una realidad distinta, tanto en lo externo como en lo interno del sistema educativo. Se espera que la Educación superior ejerza el liderazgo académico, científico y tecnológico que la sociedad le demanda.

Para las instituciones de Educación Superior significa preparar las condiciones necesarias que faciliten el ajuste requerido a las demandas actuales, entre estos se está promoviendo a nivel internacional y nacional la incorporación de un conjunto de cambios en la Educación. En completa conexión con lo anterior, la Carrera de Servicio Social del Departamento de Servicio Social de la Universidad de Concepción, en su permanente proceso de revisión asume el desafíos que plantea el contexto nacional e internacional en materia Formación Profesional. Y en conjunto con otras ocho Universidades del país formulan un Proyecto de Innovación Curricular el que es aprobado para iniciar en agosto de 2005,

El presente proyecto ha sido formulado avalado por la revisión de los Planes de Desarrollo de las Facultades y/o Escuelas de las unidades académicas asociadas en Consorcio y surge como respuesta a los núcleos comunes de necesidades de renovación curricular del Consorcio de Escuelas de Trabajo Social participantes. Tiene como Propósito central, Mejorar la formación profesional de los(as) estudiantes de las escuelas de Trabajo Social pertenecientes a las universidades del Consejo de Rectores constituyentes del consorcio, a partir de un currículum basado en competencias, fortalecimiento de las capacidades de docencia e innovación tecnológica y movilidad estudiantil a fin de generar condiciones para una futura empleabilidad exitosa.

Algunos hitos relevantes concretados a la fecha

- En primer lugar, es pertinente destacar que uno de los principales logros que ha involucrado este Proyecto ha sido la consolidación del trabajo en Red realizado por las Escuelas de las Universidades participantes. Este hecho permitirá a futuro potenciar y optimizar aún más la formación disciplinaria del Trabajo Social.

- Otro aspecto relevante de este proceso ha sido la capacitación que ha iniciado el cuerpo académico en relación a Enfoque de Competencias y metodologías de enseñanza en base a un enfoque de competencias sustentado en el paradigma de la Complejidad.

- Revisión de los planes y programas oficiales de cada una de las asignaturas de cada Carrera del Consorcio. Producto de lo anterior se confeccionó una matriz global de núcleos formativos.

- Consulta a actores relevantes del Proceso de formación profesional de Trabajadores Sociales (expertos, egresados, alumnos, colegas, y actores del contexto laboral), acerca del Perfil Profesional y Competencias generales y específicas.

- El consorcio de Escuelas de Trabajo Social ha iniciado un Plan de Piloto para la Movilidad Estudiantil entre estudiantes de las universidades participantes. Este Plan piloto se inició el primer semestre del año 2007 con los primeros alumnos de intercambio y contempla en su etpa inicial un total de seis estudiantes por Universidad.

- Consecuente con lo anterior, este proceso ha significado también ser partícipes de una iniciativa Mecesup “Sistema de Créditos Transferible” asumida por el Consejo de Vicerrectores de las Universidades del Consejo de Rectores de Chile. Esta tarea permitirá definir un Sistema de Créditos Transferibles que posibilite la movilidad estudiantil entre los alumnos de las distintas Universidades del país. A su vez se pretende que este sistema facilite a futuro la movilidad internacional.

- En lo instrumental, el Proyecto ha significado un aporte también en equipamiento útil al desarrollo de la docencia para cada una de las escuelas del Consorcio, (equipo computacional y bibliografía). Se contempla para el año 2007 el fortalecimiento de los fondos bibliográficos especializados y de redes de información en las Escuelas de Trabajo Social del Consorcio.

- A la fecha se está en la formulación de los nuevos Planes de estudio basados en desarrollo de competencias. Para implementar paulatinamente a partir del año 2008 y 2009.

- El equipo responsable de este proyecto por la Universidad de Concepción son las profesoras: Isis Chamblás G. (Directora por U. de Concepción), Daisy Vidal G. (Directora Alterna por U. de Concepción), Patricia Witham K. (Integrante Comité Directivo del Proyecto).